“班主任(ren)的(de)兔子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什么(me)样的兔(tu)子，能(neng)够在班主任的生活中(zhong)占据如此特殊(shu)的位置？又是怎样的软(ruan)水，能够(gou)成(cheng)为兔(tu)子美好生活(huo)的秘(mi)密武器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们一(yi)起走进这个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故(gu)事，探索班主任与兔子(zi)之(zhi)间那段与众不同的